Неоконченное высшее

Недавно я принимал участие в дебатах, посвященных качеству отечественного образования, которые проводил фонд «Эффективное управление». Тема оказалась для меня очень важной, и поэтому я решил развить ее на страницах «Инвестгазеты».

Если задаться вопросом, каково соотношение между количеством зарубежных топ-менеджеров в украинских банках и наших соотечественников в банках за рубежом, то ответ, скорее всего, будет сто к одному. Чего же не хватает выпускникам украинских вузов – талантливым, молодым и энергичным людям, чтобы занимать престижные посты и на родине, и за ее пределами? Почему часто такие хорошие исполнители только изредка могут конкурировать за позиции топ-менеджеров на международных рынках?

Я насчитал две причины. Во-первых, в дефиците умения строить стратегии и логистические процессы. Можно привести разные наблюдения из практической жизни. В швейной промышленности, например, отечественные предприятия часто производят то, на что позже их западные партнеры вешают свои лейблы и продают за большие деньги. При этом производственная составляющая не приносит таких доходов, которые имеют компании-владельцы брендов, которые свою добавленную стоимость формируют в сфере верных стратегий, маркетинга и логистики. Таких примеров множество.

Во-вторых, существующая практика обучения, которая, как правило, строится на передаче знаний (часто уже неактуальных) и мало формирует умение «находить-добывать-выцарапывать» новую информацию. Ведь разве могут быть эффективными знания, если предметы по банковскому делу преподаются по методичкам трех-пятилетней давности в тот момент, когда даже год, подобный прошедшему кризисному, кардинально меняет ландшафт мирового финансового сектора. Речь идет о навыке «как эффективно получать новые знания». Можно даже говорить о «борьбе» за актуальные знания! И совсем уже нельзя обойти вопрос владения бизнес-языком планеты – английским. Несмотря на то что практически все претенденты на руководящие должности в наш банк указывают определенный уровень знания английского – на практике сразу эффективно общаться могут единицы. Только за три докризисных года наш Банк инвестировал в обучение персонала английскому языку около 2,5 млн. грн., а сколько на это ушло времени! Интернет сделал возможным обмен мнениями, обеспечил поиск необходимой бизнес-информации и налаживание контактов за считанные минуты. Однако без английского перед многими украинцами вырастает «великая китайская (читай — английская) стена». Такая стена стоит также перед теми преподавателями, которые из-за незнания языка владеют только частью актуальной информации.

...Где-то на заре подготовки Евро-2012 многие говорили о необходимости обучения английскому работников милиции, пожарной и скорой помощи как об обязательном условии готовности инфраструктуры городов к чемпионату. В этом требовании нет ничего странного, если посмотреть на практику большинства наших стран-соседей, где хорошие коммуникационные навыки (прежде всего знание английского), присутствуют не только в столицах, но и по всей стране. Подобное сплошь и рядом в Словакии, Польше, Чехии, Балканских странах, Турции и т.д. И этого они достигли совсем недавно.

Поэтому разочаровывает начатая горячая дискуссия на языковую тему (украинский или русский) в вузах страны. Это взгляд в прошлое. Взгляд же в будущее лежит в умении большинства управленцев строить эффективные коммуникации (прежде всего на английском) и побеждать в конкуренции на открытых европейских рынках, включая рынок труда. Учитывая, что времени уже потеряно достаточно, для изменения нынешнего положения вещей нужна специальная государственная программа.